al mismo tiempo tenemos también el convencimiento de que para pensar en como mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje relativos al alumnado en situación de desventaja en marco de una escuela inclusiva, no debemos hacerlo bajo la premisa de que en su caso tales procesos vayan a ser distintos a los que siguen el resto de los alumnos.
son procesos diferentes que involucran a sujetos diferentes: el docente, quien independientemente tiene como actividad intencional la tarea de enseñar, y los alumnos quienes tienen la responsabilidad de aprender.
tanto el proceso de enseñar, como el de aprendizaje están perneados por métodos y estrategias diferentes: los docentes buscan mecanismos y estrategias para desarrollar eficientemente una clase o contenido, mientras los alumnos aprenden atreves de un activo proceso de construcción.
recuperado: http//estelaminyetty.
la relación del docente hacia los alumnos son:
- relación amical
- respeto mutuo
- responsabilidad mutua
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